programową wychowania przedszkolnego.
Wesoła Polana to szósta książka z cyklu Skrzatoland. Treści książeczki nawiązują do wiersza Skrzatoland,
zamieszczonego na początku. Poszerzają one wiedzę dziecka o otaczającej
go rzeczywistości, jednocześnie odwołują się do jego doświadczeń, skojarzeń
i wyobraźni. Książka zawiera zadania
i ćwiczenia zgodne z aktualną
podstawą programową, które realizują różne obszary edukacji dziecka w
wieku przedszkolnym ze szczególnym uwzględnieniem obszaru edukacji
matematycznej. Jest to skuteczne narzędzie wspierające realizację treści
programowych adresowanych do dziecka pięcioletniego. Książka zawiera
wycinanki-niespodzianki, Dyplom Mistrza Skrzatolandu, obrazek do Galerii
Skrzatolandu i zestaw ćwiczeń grafomotorycznych. Rodzice znajdą tu
wskazówki, które pomogą im przygotować dziecko do roli przedszkolaka.
Wesoła Polana to miejsce, w którym Skrzaty wraz z bliskimi wesoło
spędzają wolny czas. Prezentowane treści pokazują dziecku możliwości i
sposoby czynnego wypoczynku w przyjemnej atmosferze. Stymulują dziecko
do naśladowania, podejmowania różnych form aktywności i zabawy,
sprzyjają kształtowaniu nawyków czynnego spędzania czasu wolnego na
powietrzu, uczą zgodnego współdziałania, wdrążają do dbałości o
bezpieczeństwo własne i innych. Dają możliwość porównywania, wymiany
doświadczeń, rozmowy o ulubionych zajęciach i formach spędzania czasu
wolnego.
Wycinanka-niespodzianka, lot balonem, będzie dla dziecka miłą pamiątką
po wspólnie spędzonym czasie na Wesołej Polanie. Na pewno dużo radości
sprawi mu kolejny Dyplom Mistrza Skrzatolandu i obrazek do Galerii
Skrzatolandu.
Treści zawarte w książce wraz z ilustracjami stymulują wyobraźnię
dziecka, jego logiczne myślenie, poszerzają zakres słownictwa, pobudzają
do dłuższych wypowiedzi, do podejmowania prób określania, nazywania
emocji, które towarzyszą mu przy kolejnych zadaniach. Ćwiczenia
grafomotoryczne skutecznie przygotowują dziecko do nauki pisania.
W ramach realizacji obszaru edukacji matematycznej dziecko poprzez
wykonane ćwiczenia i zadania: przelicza elementy zbioru; tworzy zbiory
równoliczne; posługuje się liczebnikami głównymi, określa liczbę
elementów liczebnikiem (ile jest?); klasyfikuje zbiory przedmiotów
według określonej cechy (przeznaczenia); tworzy zbiory o określonej
liczbie elementów; poprawnie posługuje się pojęciami tyłem, przodem,
określeniami: najwyższa, najniższa, najdłuższa, najkrótsza, wysoko,
wyżej, najwyżej, najdalej, najbliżej, najwięcej, najmniej, tyle samo...,
ile..., więcej, mniej, szybko, najszybciej, wolniej; potrafi określić
kierunki: w prawo, w lewo, do przodu do tyłu,
w górę w dół.
